2010学年第二学期洪山中学教导处工作计划

 

一、指导思想：

继续学习落实贯彻二期课改精神，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想、十七大精神为指导，根据我校的办学理念，坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，以教学为中心，加强新课程的研究，强化目标管理和过程管理相结合，深化学制、课程和管理机制的改革。深入开展以教师职业道德建设为核心和提高教师整体素质建设的活动。巩固提高“两基”实施水平，大力实施素质教育，全面提高教育教学质量。

二、主要工作：

1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效，争创先进教研组。加强校本培训，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。加快学校教学信息化和多媒体教学资源库的建设，提升办学水平。

2、重视教学“五环节”，强化常规教学。按照新课程标准设置课程，加强课程管理，落实国家课程方案，规范教师的教学工作，开全课程、开足课时。减轻学生课业负担，逐步建立起促进学生全面发展的评价体系，加强教学管理，规范教学行为，积极开展教学工作示范校活动。

3、围绕构建“有效课堂、高效课堂”强化课堂教学研究，总结和推广创新教育课堂教学模式，提高课堂教学效率。

4、充分发挥年级组和教研组的集体优势，群策群力地做好毕业班的教学工作，确保学生学业成绩稳中有升。

三、具体工作及落实措施：

（一）、注重实效，抓好教学常规管理

1、 严格执行课程计划。

各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

2、 抓好教学工作，规范教学五环节的管理。

（1）备课：关注个体备课，强化集体备课，进一步推进学校备课制度的改革，使之更具实效性与操作性。坚持每月两次，每次不少于1课时的集体备课活动，每次备课活动之前，全组教师要人人做好准备，备课时指定一位教师担任主备人。定期和不定期地检查组内教师的教案，要求教师在集体备课的基础上，要有适合自己任教班级学生的详细的、规范的教案，并将教案检查情况及时于教师进行反馈，帮助教师及时改进自身的教学工作。

（2）上课：加强听课制度

严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。

继续加强行政干部深入课堂的管理方式，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。

加强听课制度，同组教师要互相听课，教师每学期不少于8节，备课组长不少于10节，教研组长不少于12节。本学期第6、7周为教学展示周，教研组长应鼓励教师上好公开课，要组织好高质量的、能体现本组特色的教学公开课，并对每位教师的上课情况进行详细的评课活动，做好相应的记录，并及时上交教导处。教导处继续做好教师上课情况档案整理，建立多方面的课堂教学监控制度。

鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。

发挥学生的主体性，指导学生进行班级教学日志的填写工作，定期不定期召开学生座谈会等，了解教师的课堂教学以及其他相关教学活动的情况，并及时与教师进行沟通，促进教师改进教学方式，提高教学成绩。

（3）作业：加强对作业布置的质与量的规定，规范作业批改。

要扎实落实“四精四必”，即精心研究：精选、精编、精训、精练；认真批改、有发必收、有收必改、有批必评、有错必纠。

要切实控制作业量，减轻学生过重的课业负担，不过分征订教辅资料。

教导处将不定期抽查作业，不仅检查作业的次数，而且检查学生作业每次的量和批改的质，并及时进行通报和反馈。

（4）辅导：关注每个学生，落实好两个层次的辅导。

课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，提高学生的自信心和学习兴趣，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。重视对随班就读学生的个别化教育工作，健全档案，制订计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。

全面提高学生素质。认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，努力创造条件让优秀生发展得更快，提高学科竞赛的质量。通过竞赛促进素质教育的不断深化。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。

（5）考查：

继续规范月考制度和期中、期末考试的管理，加强命题、监考、阅卷、质量分析等各个环节的监督和管理。建立质量监控制度，教导处将根据测评情况将对各个年级、班级、学生的各个学科进行系统的分析和跟踪监控。同时，加强资料的搜集整理工作，逐步形成校本资源库，帮助教师有效提高教学质量。

3、 加强教研组、备课组管理。

1) 各教研组要根据本学科的教学大纲和学生情况制定切实可行的工作计划，开展“以读促教、以研促教”的活动，组织新课标理论学习、主题研究、教学观摩、相互听课、教学各环节的指导等教科研活动，形成浓厚的教科研氛围。定期开展教研活动，做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。要求主题明确，内容具体。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。由教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。组织教师参加好各级各类活动，学习借鉴先进教学经验。教研组长每次做好出勤记录，期末做好统计工作。

2) 各教研组要开展好集体备课活动。各年级成立备课组，由组长负责先确定备课内容，备课组成员各自独立备课，再集中研讨、修改，全组教师进行磨课，课后有反馈，做好听课记录。

3) 充分发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。

（二）、 抓好落实，建立校本培训制度，促进教师专业成长。

1、加强文化学习，建立学习型学校。

鼓励教师不断学习，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的教师人才。

2、抓实业务培训。

积极创建学习型教研组，深入学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的具体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。与兄弟学校作学术上的交流、研讨，取他人之长，补自己之短。通过教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。积极参与区、市级优质课评选活动，不断展示我校的优质品牌。

3、拓宽视野，拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动，鼓励教师进行跨学科听课，博采众长、融会贯通，以帮助学生更好地发展，促进和谐教育的实现。

（三）、加强网络教研、提升教研水平

以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。通过交流进行思想碰撞，进行深层次思考，促进更多的老师力争成为科研型教师。                        根据各年级、各学科的实际，积极开展学科特色活动，彰显学科个性，创新教学形式。

（四）、加强题库建设、做好考试工作

继续落实月考制度，对主要学科单元结束备课组进行检测，及时了解和评估阶段教学效果，以便改进措施和提高效率。学校统一组织期中、期末考试。考后教导处及时做好质量分析，年级组长和教研组长认真做好对各学科质量调研的分析报告，并及时反思小结，进一步采取措施，调整教学策略，有效提高教学质量。

    及时检测，认真复习。每次检测前积极指导学生复习，培养学生整理知识点、能力点，总结归类学习方法。教研组制定严密的复习计划、合理的教学进度、适量的复习内容，使复习工作有条不紊地进行。少而精地布置复习作业，留时间让学生思考、整理、质疑问难。学生的主体性、民主性始终贯穿于复习过程中。

做好科学命题。命题适应知识型向能力型的转变，适应遵循新课程标准，适应于实践能力、创新能力的考核。讲究难易的比例，讲究区分度。不允许直接从网上下载或直接照搬综合性中考题。教务处将收集整理各学科各类考试题目，形成我校的考试题库。

 教师应严格监考。监考教师不得迟到，或擅自与他人对调监考，监考时不做与监考无关的事情。凡监考迟到或违纪的教师，将予以通报并与教师考核挂钩。考试作弊的学生报学工处一经查实按学校学生违纪条例处理。

组织教师精心阅卷。由组长全面负责，集体操作，流水作业。确保准确无误，若遇批改或积分错误，由备课组长申请、教务处同意方可改动。

（五）、加强毕业班教学工作管理，力求教学成绩的新突破。

1）定期召开初三年级学生大会，帮助学生建立自信，鼓足干劲，以良好的状态投入到中考复习中去。

2）及时召开初三年级教师座谈会等活动，加强交流，要深刻反思，总结经验、吸取教训，借鉴学习，广泛收集有关信息，精心授课和编制练习，明确初三工作目标和思路，以教师高质量的教学来减轻学生的过重负担，保证和提高学生的学习成绩。

3）要进一步强化培优补差的力度。培优是提高优秀生数量的关键，初三年级继续安排好辅导时间、辅导教师，责任到人，把辅导工作落到实处。补差就是要从面上抓好学生的及格率，保证上课有良好的秩序，从而提高课堂学习效率。提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的动向，加强学生的思想教育，关心学生，充分发挥学生的非智力因素的积极作用，切实提高教学效益，确保初三整体教学质量的稳步提升。

4）通过教师、学生座谈会、家长会等多种形式，来及时了解初三的教学现状，发现问题及时解决。

5）各学科教师要关注当前教育改革的走向、关注教研动态，积极参加区的教研活动，认真研究年中考命题的思路、指导思想；借鉴上一届初三年级的经验教训，摸清本届初三学生的特点、现状，确定新的思路，安排新的对策。

（六）、重视体育卫生工作，做好新预备年级的招生工作。继续开展阳关体育活动，落实市教委“每天健身一小时”的精神，开展各种体育活动，举办校园艺术节，丰富学生的校园生活。继续提高现有美术、戏剧、铜管乐、乒乓特色学科教学质量，促进学生全面健康成长，吸引更多的学生来我校就读，做好新一届预备年级的招生工作。

（七）、明确教辅人员职责，激励他们分工明确，团结协作，密切配合，齐心协力做好教导处的各项工作。如学籍管理、各专用教室管理工作等。

本学期教导处将继续全力以赴，求真务实，勇于创新，努力提高我校的教学水平。

 

 

 

上海市洪山中学

2011/2/14