关于洪山中学温馨教室布置的几点说明（草拟）

温馨教室既指和谐愉快、适应学生成长发展的软环境，同时也包括温馨舒适的硬环境，在建设“温馨教室”的过程中，遵循共建共享体验感悟、注重过程、自主创新的原则，创建活动不仅是班主任与学生共同参与， 任课 老师也可参与其中。要发挥学生在温馨教室建设过程中的主体作用，以学生为本，教师给予建议，学生自主布置设计，让让每一个学生尽情感受学习生活的快乐，发挥自己的潜能，自己的创造，成为班级真正的主人。   

一、          温馨教室布置的目标

（一）    、教室整洁化

即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅、讲台无刻印、污渍，门窗、多媒体设备无积尘，卫生无死角。

（二）、教室布置合理化

教室课桌排列整齐、多媒体设备置放合理、学习用品摆放定位、卫生打扫用具整理摆放规范。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。

（三）、彰显班级文化

要努力使教室布置具有文化气息，体现班级特色，展示学生积极向上，树立学生的理想，塑造班级精神，彰显班级文化

1．可建班级“读书角”，学生自动拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，进行交换阅读，形成了独具个性化的教室文化一角。

2．可建班级“卫生角”，张贴卫生工作安排、卫生条例，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。使得学生拥有更加持久的健康。

3．可建“绿化角”，添置适当的花草，可由学生捐献，将教室点缀为绿色生态教室。

4．可建 “班级园地”，以评比的形式展现出来，展出方式应当具有一定的创意，更加有效地促进学生竞争发展。

5．可结合年级和学校的主题活动，开展教室墙面主题宣传活动。

6．其他

二、温馨教室布置的要求

1、教室布置主题鲜明，主题内容要求思想健康、体现以学生为主体的设计理念具有教育意义的。

2、整体配置。整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求。有利于学生身心健康，能充分体现人文知识和激励韵味。

3、版面专题。版面主题突出，设计美观、有新意，有教育时效性、实效性，布局精巧，有原创性，能彰显班级文化特色。

4、教室整洁化，布局合理化。

三、温馨教室的注意事项

1．各种张贴或悬挂物，不仅要求端正，也要注意高矮适中。还必须牢固结实，稳妥安全。

2．布置教室要充分发挥学生的主体积极性、民主性，发挥学生特长，展现班级特色。

3.   教室布置要简洁美观，布置材料要环保，能关注到学生的身心健康。

2011 年2月22日