2013学年第一学期洪山中学心理健康教育工作计划

孙洁

为宣传和普及心理学知识，提高学生心理素质，引导学生更好的认识自我，调整自我，发展自我，增强预防和克服心理问题的能力，防控学生心理危机，塑造完美人格。本学年将积极采取有效措施，认真扎实开展工作，最大限度地发挥心理健康教育维护和促进学生心理健康，提高心理素质的作用，做好心理健康教育工作，本学期工作计划安排如下：

1、开展日常心理咨询工作

新学期我们将继续扎扎实实做好心理咨询工作，心理咨询老师在咨询的过程中，做好来访者记录，为来访者学生建立详细的档案资料，并跟踪调查，做到保密原则，对有严重心理障碍的学生，做好咨询的转介工作。我们也将通过网络、心理信箱等形式，对学生提出的心理问题及时给予解答。

2、开展心理健康普查工作

根据我校学生的实际情况和学生心理健康教育指导工作的迫切需要，做好心理问题人群的预防和干预工作，并根据测评结果为在校学生建立心理健康档案，记录学生的基本情况、个人调查、家庭情况、心理健康状况和心理测试结果。对在普查工作中发现存在心理问题的学生进行关注，并根据自愿的原则加以辅导，有针对性的开展心理健康教育，促进我校学生健康成长。

3、举办“心理健康教育宣传周”活动

为了普及心理健康知识，营造和谐校园，推进思想政治教育工作深入开展，促进学生健康成才，本学期将于11月下旬举办“心理健康教育宣传周”活动。活动内容包括：心理知识板报竞赛、心理测试、心理漫画创作比赛、班级心理辅导员培训等活动，通过多种形式开展工作，加强心理健康教育，营造和谐校园氛围。

4、举办心理健康讲座

学生面临着学业、情感、自我认知等多方面的巨大压力，如果这些问题得不得及时解决，将直接影响学生的自身成长与发展。为了帮助学生理性地认识自己，保持良好心理状态，普及心理健康知识，本学期，我们计划邀请校外心理专家来我校做报告，以使学生用更加理性的眼光看待学习和情感生活中的问题，乐观的面对各种困难，提高学生的心理健康意识，健康成长。

5、指导新生开展心理健康教育活动

利用我们形式多样的心理健康教育课，使学生对心理健康教育活动产生较高兴趣。新学期开始后，我们将指专题培训、心理游戏、朋辈咨询等活动，调动学生参与的积极性和主动性，培养学生的心理健康意识。

6、建立和健全班级心理辅导员的工作体系。注重心理教育的实践研究，重视个案分析，了解学生心理状况，跟踪记录，对特殊学生重点辅导。建立学生心理发展档案。坚持以人为本，尊重学生的个性，促进学生身心健康成长，努力为学校工作、学生成长服务。

新学期，我们将对班级心理辅导员定期举办“心理课堂”培训班，提高他们的专业知识水平，工作水平，宣传普及心理健康常识，使学生中存在的问题得到及时的发现和解决。

7、充分发挥教师尤其是班主任的优势与才能，征集教师心理辅导优秀个案并分析交流，并对教师及班主任开展心理讲座，提高教师对学生心理辅导的意识与能力。

8、各年级组围绕分组目标开展心理健康教育主题活动

预备年级：新环境适应指导

       初一年级：感恩生命教育

       初二年级：青春期教育

       初三年级：我的青春我做主