以语篇教学，提高学生英语能力

——英语组校本教研

   3月20日上午第四节课，在洪山路校区三楼会议室，召开了《以语篇教学，提高学生英语能力》的主题教研活动，会议有王老师主持。

    在会上，王老师首先向外语老师提出了教学工作的几点要求，1、要求教师要了解自己所教对象的情况，掌握所教学生的个性和心理特征、年龄特征、性别特征、班级特征。2、要求教师要了解初中英语语言教学的坡度，表现在同样的单元主题，不同的教学要求，更高层次的思维能力上。如关于‘Trees’, ‘Water’单元主题教学，学生在六年级和七年级中都学习过，但在八年级的单元主题学习时，学生会学到在表述时语言更专业，思维更缜密，逻辑性更强，思想性更深，要求教师在更高一个层次上对学生进行深度思维的能力训练。3、在语篇教学时具体要求：1）、教师自己先要读懂语篇的深刻含义，作者的真实用意。2）、教师要用英语授课，要求学生用英语进行思维，提高学生的英语思维能力。3）、教师要用简单、明了和清晰的英语来分析讲解语篇内在的逻辑性，归纳出语篇中的语用意义。4）、要相信学生，要充分给足时间让学生阅读。5）、要让学生有自由表达的机会。

    在会上，王老师还以8B Unit2 water 为例，进行了单元语篇教学的探讨。初二备课组高洁蓉、王素琴和张静艳老师也谈了各自在water教学中的一些好的做法，引起了大家的共鸣。教导处副主任施晓红老师更以自己曾开设过公开课为例，比较全面阐述了自己对Water主题教学的一些亮点，让参加会议的老师们受益匪浅，教研气氛渐入佳境，高潮迭至。