精心设计阅读教学  有效提高学生英语阅读能力

                              ---记洪山中学英语教研组主题研讨活动

英语阅读作为语言技能的重要组成部分，在英语教学中占有重要地位，培养学生的阅读能力是主要教学目标之一。特别是在新课程理念下，英语阅读教学的研究、学生阅读量增加、阅读兴趣、阅读技能的培养的意义已超出为了学生考试的意义。激发学生的阅读兴趣、提高学生的阅读水平对激发学生的英语学习兴趣、提高学生的英语水平有着积极的现实意义。

2014 年 12 月 10 日 下午，洪山中学英语教研组开展了“英语阅读教学主题研讨活动”。在开展研讨前，老师们都做好了充分的准备，反思并认真撰写了阅读教学的教学体会。在研讨会上，教研组长施晓红做了主题为“新课程背景下初中英语阅读教学问题与建议”的发言；王奕玉老师谈了对Post-reading任务设计的看法；高洁蓉老师提出阅读教学中要限时阅读，抓住重点；徐叶萍老师强调了在英语阅读教学中不可忽视的实际阅读行为；孙洁老师交流了阅读教学中的一些阅读训练技巧；涂威老师谈教会学生有效掌握英语阅读技巧；王振贤老师谈从词汇量、朗读等多个方面来提高初中生的阅读能力。其他老师也都积极参与，表示要充分利用好课堂40分钟，让学生进行文本阅读，注重思维训练和人文精神的培养。教师还应想方设法地调动学生的积极性，让学生达到“我阅读，我快乐”的境界。

本次的研讨活动，让我们体会到：阅读教学中要让学生在有限的课文学习过程中获得最大的收益：语言知识、语篇知识、文化信息、阅读能力、思维能力、情感态度等方面的发展，最终形成有效的综合语言运用能力。

                                洪山中学  英语教研组

                                            2014 年 12 月 10 日