有效教学从培养学生自主学习开始

                    ——记政史地组范志英老师的公开教学展示课

      2015 年 12 月 1 日 下午第一节课，政史地组范志英老师在初二（8）班开设了一节《维护公共秩序需要法律法规》的公开教学展示课。在整堂课的教学过程中，范老师始终围绕自主学习有效教学策略，从学生身边熟悉的也是社会热点案例入手，通过“说一说”，“请你来断案”“议一议”等环节组织教学，尤其是“请你来断案”环节，组织学生热烈讨论，并就学生讨论过程进行适当指导。设计问题层层递进：从“三位游客的行为有哪些不当之处？”；“他们的行为会带来什么影响？”；“导致这种行为的原因是什么？”到“对这些现象我们有哪些法律规范？”你觉得这三个人的行为该怎么处罚，依据是什么？”再到最后联系目前大家使用非常广泛的微信，“对于微信互拾不良信息，我们该如何做？”等一系列问题，让学生在讨论思考之时也最终明白：“维护公共秩序需要法律规范”，而我们每一个人所做的事是“有法可依，有法必依，违法必究”，从而使整堂课的教学目标得到了很好的体现。

 

                                                  撰稿人：周红

                                               2015 年 12 月 1 日