关注学生的学习经历 提高课堂教学的有效性

                                        ------语文教研组主题教研活动

5 月25日 下午，我们学校语文学科“ 关注学生的学习经历 提高课堂教学有效性”的专题教研活动在洪山校区二楼多媒体教室举行。本校语文教师悉数参加，大家依托王颖颖老师的署公开课《达芬奇<最后的晚餐>》进行说课评课，气氛热烈，受益匪浅。

本次活动，首先由 王颖颖 老师说课，她对给予她多次帮助的各位老师表示感谢，对指导学生课前预习、备课思路、磨课思索、公开课展示等过程娓娓道来，她关注学生的学习经历，设计课前学习单，对课堂教学有充分的预设，整堂课行云流水，效果良好，同时也让我们看到了一位勤奋好学、刻苦钻研的优秀青年教师在成长。

接下来，老师们畅所欲言，大家对课前学习单的有效性、上课构思内容的“巧”、群体人物形象的深入分析、以读促写的训练、紧扣文本、抓住动词的理解、师生互动融洽、教态亲切自然等各个方面进行了研讨交流，达成共识：一关注学生的学习经历来确定课堂的教学内容，我们要引导学生沉浸到文本中去，调动已知，唤醒体验，不断地感受未知或新知，促使他们在经历“受挫”与“共鸣”中提升阅读技能、语文素养。二我们要关注学生的需求，学生读课文，难点在哪里，需求在哪里，我们要去解决他们的难点、去关注他们的需求，指引学生提升自己的审美鉴赏能力，潜移默化地提高学生的思维力。

此次主题教研活动的开展，不仅开拓了教师的教学思路，提升了教师的专业素养，促进了教师之间的交流与合作，营造了浓浓的教研气氛，打造了良好的教风、学风，也为提高教育教学质量、促进我校三尊教育实践研究奠定了坚实的基础。

                                                            撰稿人：曹露