关注差异教学 提高教学效率

                                      ------洪山中学语文组主题教研活动

 

2017年12月7日下午，我们语文组老师在长清校区三楼会议室进行了“关注差异教学 提高课堂效率”主题教研活动，此次活动专家李忠老师亲临指导，施老师带领课题组老师全程参与，语文组全体教师倾情投入，气氛热烈，精彩纷呈，营造了浓浓的教研气氛，为提高语文教学质量、促进我校“三尊”教育实践研究奠定了坚实的基础。

本次活动首先由开课老师说课，两位老师都紧紧围绕“差异教学”备课、上课，王劲玲老师执教《二十年后》，从小说的结尾入手，层层剥笋，逐步剖析，引导学生体会欧亨利小说“意料之外，情理之中”的意图，感受小说悲天悯人的情怀；冯源老师执教《变色龙》，抓住奥楚蔑洛夫的“变”，因一条狗的不确定身份而不断变换着对狗的态度、对案件、对被咬者的态度，折射出人性的扭曲。

接着，语文组老师对这两堂课纷纷发表了自己的看法，对两位老师新课的导入、情节的梳理、小说三要素的把握、板书的设计、问题的深度、社会意义的引导、上课条理的清晰、小组活动的形式都给予了充分肯定，对提问的顺序、深入朗读方面、小组活动的效率、学生回答的参与度等问题都提出了中肯的意见，大家畅所欲言，直言不讳，气氛热烈，真诚友好。

最后，专家李老师给我们做了报告，他就“差异教学”作了深入浅出地讲解；对“纵向梳理、结构分析”的评课要求做了细心地指导；对冯老师这堂课的教学过程、问题、重点、导学图等方面击节赞叹，也提出了四点改进意见。李老师还送了我们三句话：“要善于挖掘教学中的差异点，要善于运用教学中的差异点，要重点检测教学中的差异点”，我们以热烈的掌声感谢李老师的报告。

这次活动内容丰富而深入，在专家李老师的专业引领下，我们在教学中应更关注理念和意识的培养，注重教学方法的有效运用，怎样上好一堂课，怎样使课堂有自己的特色，提高学生兴趣，提高课堂效率，是一个永恒的话题，我们语文组老师还在不断探索、不断学习中成长。

撰稿人:曹露