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                 —在素质教育和二期课该理念下的历史教学感悟

内容提要：素质教育和二期课改是新时代的要求，历史教学也迎来新的机遇和挑战。信息技术的发展和多媒体的应用为此提供了平台，教师也应该转变观念，激发学生的兴趣，同时转变传统的角色。做一个出色的“导演”

关键词：素质教育  二期课改  理念  信息技术  情境  兴趣  主动性

随着时代的进步和发展，教育和教学的理念也需要与时具进，教师的教育思想观念统一到素质教育的要求上来，统一到新课程的方向上来，这是教学改革取得成效的关键。二期课改是具有时代意义的，是与时俱进的，它必然会产生许多新的理念、新的名词、新的标志性的口号。面对层出不穷的先进教育理念，瞻前顾后、裹足不前或不假思索、闻风而动，都是不应有的态度。我们既要不断学习、吸收、消化，同时又要识别、分辨、反思。既要继承古老的教育智慧，又要不断创新。所以我们的想法首先是，改革传统的教育观念，并不是全盘否定过去，传统的并不都是落后的。相反，有些古老的智慧在我们的实践中可能做得还不够好，还需要反复地咀嚼、不断的回味、再三的琢磨，以使我们的课改有坚实的根基，使历史延续，有货真价实的创新，避免穿新鞋，走老路。面对这改革的春风，我作为一个普通的历史教学者也深有感悟，再这个学期我上了一堂《西欧文艺复兴》的教学公开课，下面我就结合这堂课谈一谈我的教学感悟：

（一）信息技术与课程的整合                                   

21世纪信息技术将会深刻地影响人的生活，包括人的生活内容、生活方式和生活习惯，培养学生的信息素养，把信息技术与学科课程整合起来，使信息技术作为资料的来源、交流的平台和认知的工具，将使课堂教学发生革命性的变化。学生接受信息的渠道更加拓展，视野更加开阔，用更简捷的方式了解和认识高新技术。可以说，当信息技术与学科课程的整合取得突破之际，实施素质教育才得以真正的落实。作为历史课程，历史图片和音像浩如烟海，西欧的文艺复兴主要就是表现在绘画和戏剧方面，如果能够把大量的图片和音像资料展现给学生的话，无疑能够使他们在感性方面感受这些文明和艺术，从而在文明和艺术中感受到历史。多媒体作为现代教学手段正好能够满足这点，它能够比较直观和形象的把这些文明展示出来并且容量大。所以在上这节课的时候我在网上下载了大量图片，事实证明这样的效果是非常好的。

（二）创设情境进行兴趣教学

1991年，美国制定的《美国2000年：教育战略》中提出六项教育目标，第一条就是所有的美国儿童入学时乐意学习。由此可见，兴趣对于学生来说，非常重要。如果能发掘学生的兴趣点，导之以行，那么在他的一生学习中都会起到巨大的作用。而事实上不仅是儿童对其他任何年龄段的学生来说都是一样的，必须让学生体会到学习这门课程能给他们带来快乐，他们对这门学科产生浓厚的兴趣，而一旦他们有了兴趣，就会激发他们学习的热情和动力。那么你上这门课程也就会感到非常的轻松和愉快，我们经常说老师的情绪会影响到学生的，而实际上这种影响是相互的，老师的情绪会影响学生而反过来同样学生的情绪也会影响到老师。学生假如上课的时候有兴趣，课堂气氛很活跃的话，也同样是对老师上课劳动的一种肯定和鼓励，老师也就能被带动起来，讲的课也就会更加生动、活泼。试想一下如果光就老师一个人在讲台上唱“独交戏”的话，漫漫的老师也会满满地丧失激情，满满的融入平淡之中。但是我们有时会发现事实上课堂上往往是非常枯燥的，这就要求我们能够利用各种条件甚至创设情境来激发学生的兴趣，在这课的教学中，当我讲到单丁的《神曲》我让学生闭上眼睛跟我去游历“地狱”“炼狱”“天堂”三个地方，既增加了学生的兴趣又加深了他们的印象。

（三）教师应该是一名出色的导演而不只是纯粹的演员。

古人云：“师者，传道授业，解惑也”，在传统的教学模式中，教师只是扮演着向学生传授道理、讲授专业知识、解答疑难问题的角色.但是这样培养出来的学生缺乏自主、创新和实际动手的能力，也不能充分发挥学生的主动性。

美国《2000年教育战略》在课程方面提出：“美国学生在四、八、十二年级毕业时有能力在英语、数学、自然科学、历史和地理学科内容方面能应付挑战。”布什总统一上台就提出：“不让一个孩子掉队。”

英国在1988年颁布了《教育改革法》，1999年英国新一轮国家课程标准强调了“四项发展目标”和“六项基本技能”。“四项发展目标”包括：精神文明的发展、道德方面的发  展、社会方面的发展、文化方面的发展。“六项基本技能”是：交往、数的处理、信息技术。  共同操作、改进学习、解决问题。

学习不是被动地接受，不是死记硬背和机械训练。学生不仅是学习的接受者，还是知识的建构者。要让学生在体验中学习，提倡学生主动参与、乐于探究，提倡交流与合作学习。因此我在这节课中充分发挥学生的积极性和自主性，让学生多找课外资料，同时让学生自己去排练戏剧《威尼斯商人》和《罗密欧与朱丽叶》我也从一个演员转换到了导演的角色。

总之,实施素质教育,深化二期课改的教学理念,是我们当代历史教师义不容辞的责任.我们只有注重加强自身修养,热爱学生,为人师表,认真钻研大纲教材,精心设计教法,大胆创新,才能使素质教育和二期课改的理念在历史教学中真正落到实处.最后我想用我在这堂课上对学生说的最后一句话来结束本文，那就是“希望大家能在文明的感化和艺术的熏陶中感受历史”。

 

参考书目：

1   《上海市二期课改课程标准》

2   《美国2000年：教育战略》

3    美国《2000年教育战略》

4  英国1988《教育改革法》

4        （《卢湾教师进修学院学刊》2002-2） 王厥轩教授

      

                                （作者  上海市洪山中学  蔡联钦）