2004年9月，在浦东新区“全面推进课程改革，全面提高课堂效能”的工作目标指引下，我校在实施《课堂教学改进计划和实施记载》方面，做到以点带面，稳中求进，从以下几个方面加以贯彻执行。

一、组织学习，领会精神

早在2004年1月，当浦东新区社发局下发《浦东新区加强教学基础管理的几点意见》和《浦东新区整体推进信息技术与教学整合的若干意见》时，我校就成立了课改领导小组，校长任组长，深入开展学习。学校把“两个意见”印发给教师，人手一份，在教工大会上，教研组活动中组织教师认真学习，做到组织学习，自主学习相结合，逐步加深理解，直到领会精神实质为止。

2004年9月，学校根据上级部门要求，开始执行《课堂教学改进计划和实施记载》学校领导高度重视，把这项举措视为引领课堂教学改革，提升课堂教学效能，进一步完善教学管理，提高教学质量的抓手。学校领导以身作则，对《课堂教学改进计划制定的几点说明》逐条学习领会，同时又组织教研组长、骨干教师开展学习讨论。大家通过讨论达成共识，课改计划的实施，是学校办学需要，是老师提高素质的需要，同时也是新时代学生发展的需要。为此，学校提出了洪山中学发展的指导思想“让学生喜爱学校、喜爱老师、喜爱学习”，围绕三喜爱，老师们对自己的课堂教学行为进行自我反思，优化教学，逐渐使自己成为人类灵魂工程师，而《课堂改进计划实施与记载》为广大教师提供了一个非常好的反思提高平台。

二、动态管理，求真务实

为了贯彻好课改计划的实施，学校首先把提高教师师德作为抓手，推出了师德承诺制，每位教师在师德承诺书上签字，把提高洪山中学教师整体素质作为发展洪山的根本目标。学校领导深入课堂第一线，保证一周3-4次走进课堂听课，教导处要求教研组长坚持每周听课，及时掌握教学信息，把握教师改进动态，及时提出改进过程中的意见。教研组长、备课组长、教师之间相互听课、学习、交流，取长补短，共同提高。每学期开设展示课，尤其开设以信息技术与课堂整合为主要内容的青年教师教学展示课，领导教师一起参与评课讨论，指出青年教师教学的长处和不足之处。

为了提高管理者的水平，学校组织教研组长去华夏西校、合庆中学参观、学习，听取了华夏西校校长介绍课改实施计划过程中遇到困难，取得的成效等等，并走进华夏西校课堂，从中学习西校老师先进的教学理念和教学方法。

我校还利用与东林中学结对的机会，与东林中学共同探讨如何提高课改计划的实效性，为此，两所学校领导以及教研组长一起召开了“怎样提高课堂效率”的的研讨会，进一步把改进计划推向深入。

三、落实计划措施

针对大多数教师认为《课堂教学改进计划和实施记载》难以操作问题，教导处作出如下部署：

1、要求各教研组长结合各科《课程标准》和市教委制定各学科改进意见，全面评定自身教学之优劣，认真分析，教学中不足之处，把这一点作为自己教学改进的内容，进行整改。

2、要求各教研组，教师通过对自己教学的反思，写好“课堂教学优势分析”，“课堂教学需要改进之处分析”，进行组内交流。

3、要求教研组长深入课堂听课，结合改进，指导教学。

4、各教研组作阶段性小结。

5、各组交流改进体会与心得。

通过几个阶段分步实施，教师克服了畏难情绪，大家取得一致认识，课堂改进并不是可有可无，改进措施并非可改可不改，而是教师专业发展和提高教学效能之抓手，是提高教学质量的有效途径。

四、寻找突破口，以点带面推进改进计划

学校领导经过深入分析，针对英语组青年教师较多，而教学成绩相对语文、数学较落后的现状。提出，在英语教研组开展重点研究，以英语组为突破口，寻找教学改进的有效方法，再加以推广。

具体做法如下：

1、落实责任人。学校指定英语教研组长为本组实施课改计划的第一责任人，全面负责英语教研组的计划落实。

2、教研组长组织英语教师认真仔细学习《十一条》意见。通过学习，联系自己教学实际情况，交流学习体会，达成共识。

3、在学习的基础上，教师全面分析各自教学中的优势，剖析自己的不足之处，写成书面材料。

4、召开第一期英语教研组课堂改进计划分析会。教研组长作指导性发言。

5、教研组长、备课组长深入课堂听课，指导教师，提出改进意见。

6、教师在听取组长意见后，结合教学实际情况，理清需改进的要点，写出需改进分析与措施，组内交流后成文。

7、教研组开展学习二期课改《课程标准》。

8、召开第二期课堂改进计划交流会。

9、通过组级、校级公开课，以及骨干教师展示课，引领教研组课改方向，提升教研组教学水平。

10、聘请外籍教师，进行英语教师口语培训，提高英语教师语言素养，为落实课堂改进提供有力支持，为真正提高教学效能提供根本保证。

英语组经过二个阶段的课堂改进计划的实施，教师教学思想和教学理念有较大转变，课堂教学效率明显提高，教学成绩逐步提高，取得了阶段性改进效果。

五、我们的思考：

“全面推进二期课改，全面提高课堂效能”抓手是“课堂教学改进计划”的制定并付诸实施。这项工程的最终目的是带动学校教学质量的稳步提升。所以，计划的制度与实施仅仅停留在操作层面上是不够的，要以追求教学实践效果，提高教师教学反思能力、提高学生的学习质量为目标。基于这些认识，我校今后的举措如下：

1、以学校申请“上海市中学生行为规范校”为契机，继续深入开展“教学改进”的计划实施。为全面贯彻校长室提出“让学生喜爱学校、喜爱老师、喜爱学习”办学思想打下基础。

2、拟请专家来校开设讲座，与兄弟学校结对交流，学习经验，开阔眼界与思路，寻求新的努力方向。

3、启动“网上教研”项目，建立有关电子文本。教科室搜集教师的优秀个案、课例、体会和自我评价，放在校园网上共享，以利教师及时交流和研讨。

4、行政领导、教研组长继续深入课堂随堂听课，建立“洪山中学听课诊断书“。

5、骨干教师和高级教师示范课引路。

我们相信，只要我们明确教学改进的真正意义所在。苦练内功，洪山中学办学必定会借助于这场改革的东风，注入新的活力，塑造新形象，使洪山中学教学质量，良好的社会声誉再上一个新台阶。