2011学年度第一学期洪山中学教导处工作计划

一、指导思想

持续稳定提高教学质量，进一步加强教学管理，做到管理精细化，培养优秀教师，强化教研组建设，把学校的办学理念落到实处。

二、具体工作

（一）      常规工作

1、上课与听课：备好每一堂课、上好每一堂课；教导处各主任、教研组长、备课组长督促检查备课情况，教学进度的制定情况。多利用多媒体和其他有效教学辅助手段开展教学，提高课堂教学的有效性。听课时要认真详细记录，做好评价分析，课后相互交流，并在教研活动中提出科学评价，听课记录中要注明时间、授课人、学科、节次、课题及所听班级等。教研组长听课不少于12节，备课组长听课不少于10节，任课教师听课不少于8节。

2、早读、上课、下课、课间纪律：做好教学常规的管理，为教学提供指导、服务与监督，坚决不迟到、不拖堂。

3、教辅资料：预备至初二，各考试学科一本，初三各考试学科2本，杜绝教师个人随意购买的现象发生，切实保证学生的利益。

4、  教研活动：积极、认真、准时、优质地参加上级业务部门布置的各项工作任务及组织的教研活动，教研组备课组活动都要定时定点。

5、公开课：加强各级公开课、研讨课的管理，由备课组、教研组申报，教导处主任安排专人落实场馆的前期管理安排、协调，并做好清场、材料归档、总结反馈的成套工作。教育署以上公开课可申请摄像，摄像资料学校存档一份，教师个人保留一份。利用好课堂录像资源进行同伴评价、个人反思。

6、材料归档：各项活动结束及时做好材料的整理、归档，并上传校园网。学期末做好各项材料的归档工作。

7、教师发展：专家引领，同伴互助，个人反思。在专家引领的同时，注重同伴之间的学习，研究，特别是加强对本组内的优秀教师教学方法的总结和借鉴，结合自己的教学特点提高自己的教学能力。

8、教情学情调查：为了更好地促进教学质量的提高，为了更有针对性地提高管理水平，为了更好地为学生提供服务，从多方面了解教师的教学情况与发展需求，了解学生的思想状况，学习状况。开展学生问卷调查，学生座谈会，组织教师座谈。

9、家校沟通：适时地组织好年级家长大会、班级家长会，家长接待日，家校多项沟通工作，及时向家长汇报教学情况，学生的学习情况，取得家长对学校教育教学的理解与支持。

10、信息技术的运用：继续做好信息技术与课程的整合。

 

（二）抓好教学“五个环节”，保证教学质量的提高。

认真抓好备课、上课、作业、考试、辅导五个关键的教学环节，确保教学质量的稳步提高。

1、 常规教学质量检测与分析：在年级组统一协调下，各学科做好平时的学科单元检测工作。毕业班组织好月考工作。组织好在期中、期末考试后的质量分析会。对存在问题的学科教学和教师、班级情况制定有实效的措施，及时改进，保证质量。

2、 教学检查：加强过程管理，加强平时教学的检查。目的在于激发教师的研究热情，使教师从实际意义不大的工作中解放出来，多研究，多反思，向学习型教师、研究型教师努力。加强教学检查，检查要有记录，有反馈，有小结。

3、 规范学生家庭作业：努力提高课堂教学效益，提高作业的针对性，有效性，控制作业量，要求适量、必要、有助于促进学生温故知新，提高能力。不加重学生的课业负担，作业一定要有分层。各教研组，备课组，对作业的时间、内容、形式、要求、批改要求、订正要形成明确的书面文字，通过教学检查等多种形式来保证作业要求的落实。

4、辅导： 根据学生的程度和特点，对学生进行及时、有效的课后辅导， 帮助学生树立学习的信心，提高学习成绩。

5、考试：要求备课组认真组织教师命题。试题要精选精编，难度要适中，能真实考察学生的学习情况。印考题及其他教学资料由备课组长签头，教研组长统筹，分管教学的主任审核，方可付印。

 

（三）认真抓好教研“五个一”

1、 一节课：每个教研组每月开设一节研讨课，突出体现新基础理念、二期课改的理念。各组组织好组内教师的听课、评课活动，认真做好活动记录。针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进意见，上课教师写好教后反思。

2、 一个资料包：落实“文件夹管理”思想，每个备课组建立一个至少包含教案、课件、备课资料、单元及月考试题和教后记的资料包。由备课组长在组织教研活动落实，教研组长、教导处主任在每月一次教学检查时负责督促，并由各教研组长定期上传校园网，已备资源存档与共享。

3、 一次主题教研：结合“主体参与与课堂教学，本学期每个教研组举行一次小规模的学科论坛，教研组长制定方案，教导处主任进行把关、指导与全面协调，提升教师的理论水平，促进教师向学习型教师、研究型教师发展。

4、 一项学生活动：每个教研组要积极组织学生参加各级各类比赛，各种丰富多彩的活动，注重对优秀学生、特长学生的辅导，帮助学生成功，展示学校学子的风采，让更多的学生有机会展示自己的闪光点。学期初各教研组制定学科特色竞赛方案，要求早做准备，方案可行，注重过程，能出成果。

5、 一次大型传统教学活动：以年级为单位，组织一次家长开放日，注重提升活动的内涵，在促进教师专业发展，促进学校先进的教学文化形成方面做出有益的改进与创新。初定第7周周三为全校的“教学开放日”。

 

（四）着重抓好起始年级与毕业班工作

    起始年级注重小学阶段与初中阶段的衔接与过渡，注重兴趣习惯的培养。预备年级在课程建设方面要打开新的局面，努力构建丰富、多彩、有效的课程体系。重点 开好预备年级的家长会，让 家长了解学校的办学理念，支持教师的工作。

初三年级要加强质量监控，控制班级分化，加强薄弱班机的管理，实行月考制度，加强辅导课的科学规范管理。通过教师、学生座谈会、家长会等多种形式，来及时了解初三的教学现状，发现问题及时解决。

 

                                          洪山中学教导处

                                                         2011年9月