“走进数学阅读”

——基于新课程理念下的数学概念教学研讨

5.19日，数学教研组就“走进数学阅读——基于新课程理念下的数学概念教学”进行了主题研讨活动。

 

叶圣陶有一句名言：“教是为了不教. ”要想使数学素质教育目标得到落实，使学生最终能独立自主地学习，就必须重视数学阅读教学。数学阅读要求读写结合，认真细致.，数学阅读应是一种主动式的阅读，要求手脑结合，要求在适当的地方，通过思维或推演主动预测或概括下文将要给出的结论，而不是直接去阅读结论。

 

数学概念是整个数学知识结构的基础，是学习数学知识的基石，是数学思想方法的载体，是培养学生数学能力的前提，学生的数学认知结构和对数学概念的理解、掌握及应用有着密切的联系，而这在很大程度上取决于对数学概念的学习，这充分体现了数学概念教学在数学教学中的重要性。

 

本次活动首先对五位青年教师在13周的教学展示课进行研讨，五位青年教师结合数学阅读与概念教学的联系对自己的教学设计和大家进行了交流， 全组 老师展开激烈地讨论，同时青年教师还对此次公开展示活动进行了反思，大家对数学阅读和概念教学之间的联系都有了更深一层的认识。

 

撰稿人 叶扬

 

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