班级发展计划

班级概况：
班级： 预备（5） 总人数：36人  男生：17人  女生：19人  地户口：3人
 
基本情况：
行为习惯方面：学生基本能按照中学生行为规范来做，但由于年龄偏小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课时常会有奔跑、追逐、打闹现象出现，经常要老师同学提醒。
学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的相互竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，如：刘晨凯、邹镛、王惠琦上课思想不够集中，作业不能按时完成，跟不上全班其他同学；而郑超、李梦兰则在上一学期的期末考试取得了很大的进步。

品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。

指导思想：

认真落实全国、市、区德育工作会议的要求，结合校本德育工作体系，以学生自我发展为本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强学校德育工作的实效性，全面提升学生的思想道德、法制意识和行为规范水平。

德育工作发展目标：

1、 学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。
2、 班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“星级文明班”。
4、 通过各项创新+实践的少先队活动，充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。
5、 进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。
6、 通过“做小主人、创新形象”的系列教育活动，使学生从爱护身边的公物、植物、动物做起，为争创文明班出金点子。
7、 结合“上海世博”及“北京奥运”召开的良好教育契机，积极开展社会实践活动和“人人争做环保小卫士”的科技主题活动，使校本德育和社会德育有机地结合起来。
8、 继续开展“学习型家庭”的指导与研究，切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。有效组织学生参与社区的各项为民服务活动，使学校——家庭——社会这三位一体的德育网络保持整体性，形成强而有力的德育合力。
9、 加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。

教育内容及措施：
（一）、行为规范教育：
一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人的文明好少年。
抓学生行为习惯的养成，分段落实附小一日常规。
1、 明确一日常规细则，做到人人知晓。
2、 充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。
3、 用班会、午会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

（二）、主题教育活动：
1、“做小主人，创新形象”系列教育活动
 （1）感受一流的新校舍，谈谈自己切身的体会。
 （2）为新校园画一张画、写一首小诗、拍一张照。
 （3）开展“如何爱护身边的小生命”的专题讨论，出金点子、写宣传语。
  （4）自觉养成爱护身边的公物、植物、动物。

2、爱国主义专题教育
（1）每学期至少推荐1本爱国主义书籍。

 （2）开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。

（3）结合社会实践活动和春秋游活动，了解上海，走向社会。

 （4）认真收听爱国主义专题讲座。

3、“人人争做环保小卫士”的主题教育活动
 （1）利用午会和学生讨论环保的重要性
 （2）说一说日常生活中如何做到环保，提一些合理化建议。
 （3）收集环保方面的小知识，在班中进行交流。
 （4）每月回收废电池，做力所能及的事情。
 （5）评出班级的“保洁小卫士”。

4、开展各项创新+实践的少先队活动
（1）充分发挥队干部的能动性，培养小干部能力
（2）重点培养一个优化组建小队。指导开展有意义的活动，让老师、学生家长共同参与其中，为班级、学校、社区做出一份贡献。
（3）结合学校游戏节，组织学生想出创造性的游戏，可以是桌上游戏适合于课间午间的休息，也可以是小队、班级共同参与的团队游戏。

（三）、体育、卫生工作：
1、 上好体锻课。组织好早锻炼，力求人人参与，不缺席，不迟到。
2、 与体育老师及时联系，抓紧对体育有困难的学生进行督促。
3、 与家长联系，督促孩子每天坚持锻炼。
4、 小队队员做到自己的同学自己帮，共同进步。
5、 抓好“两操”，注重质量，控制眼睛新发病率。
6、 上好每周一次的健康教育课。
7、 布置好“卫生角”“生物角”，定期宣传卫生知识，生活小常识。

（四）、科技、艺术工作：
1、 组织好学生参与每学期的科技、艺术节活动。
2、 协助新综合、音乐、美术组抓好有特长学生的培养。

（五）、家长工作：
1、 做好家访工作，做到及时联系。
2、 开好家长会，继续办好家长联谊会，积极引导家长参与“创建学习型家庭”活动，努力使其成为学校教育教学的有力助手。
3、 利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。
4、 引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。

（六）、心理健康教育：
1、 建立班级心理档案，有针对性的2—3人。
2、 正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。
3、 教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍，做好札记。

（七）、教师的自我要求：
1、 为人师表，严格要求自己，做好学生的榜样。
2、 通过工作，结合心理学，教育学，并在实际工作中有所体现。
3、 把握好进修机会，不断地充实自己，为自己的教育教学工作打下扎实的基础。

                                                班主任：孙洁

                                                 2005年2月