以学生发展为本 为学生搭建通向成功的舞台

 

洪山中学  毛玉芳

 

　　我校新一轮发展的办学理念是“以人为本，求实创新，和谐发展”。作为一所教学质量近几年一直处于区先进行列的初级中学，目光不能仅仅瞄准中考成绩，而应当在教育改革的实践中依据学校的办学理念，结合新课程标准，把全面提高学生的综合素质和创新能力作为全面推进素质教育的出发点和归宿，关注和培养学生的可持续发展的水平和能力，提供适合每一个学生发展需要的教育。

 

　　随着教育改革的不断深化，我们越来越深刻地认识到，一所优秀的学校提供给学生和家长的，不仅是一种教育，同时更是一种服务，一种对每个学生成功和一生的发展负责的服务。学校要为每个学生搭建起通向成功的舞台。

 

一．搭建适合学生发展的课堂教学舞台。

 

　　以“学生发展为本”的教学改革，首先要搞好课堂教学，课堂教学的出发点和归宿都应该是学生学习的成功，学校要搭建适合学生发展的课堂教学舞台。

 

　　在深化课堂教学的改革中，教学思想的更新是关键。首先，教学要以“学”为本，引导学生把学习作为一种人生发展的需求，使学生在课堂上获得的不仅是知识，更是一种学习品质和能力，从而为他们的终身学习、长远发展打下扎实的基础。其次，要面向全体学生。作为教师，一方面是根据学生的差异性，有针对性地组织教学；另一方面，要根据学习目标上的分层教学要求，形成阶梯式，适合不同层次学生学习需求，使学生的愿望都能得到满足，潜能都能得到开发，学习个性都能得到展现，从而都有成功的体验。 我校在课堂教学中，要求教师正确处理教材，优化教学内容，积极探索课堂教学的改革与实验，开展质疑、创设情境、小组讨论、师生互动等教学模式；尊重学生的自主性，创造和谐的课堂教学氛围，以学生为本，来帮助学生去发现知识，为培养学生的创新能力提供条件，通过实践，我们深深体会到：教师的主导作用、良好情绪及亲切的语言可以扬起学生自信的风帆；教师一句鼓励的话语，一个信任的眼神，一次理解的微笑，都可激励学生以满腔的热情投入学习。这样的课堂教学必然生机勃勃、情趣盎然，从而使以学生发展为本的理念在课堂教学中得以落实。 二．实施校本课程，促进学生全面发展。

 

　　单一的必修课程设置，是计划经济的产物，远远不能适应学生广泛的兴趣爱好和个性心理品质的发展，也不能适应当前的人才需求。

 

　　根据我校校情，本学期又开设和完善了选修课（即拓展课与活动课），以发展学生的兴趣爱好，扩大知识面，如：生物兴趣、照明电路、生活与法、历史知识、Flash动画制作、数学拓展等。这些选修课我们称之为“校本课程”。我们要求教师不能照搬照套必修课的教法，应理论与实践相结合，以实践探索为主，从学生实际出发，强调因材施教。校本课程一方面可补充课堂教学的不足，发展学生的兴趣爱好，一方面，又可拓展学生的知识视野，增加学生的文化底蕴，有助于学生创新能力的发展。各学科开设的各种形式的活动课程，如戏剧特色班的“戏剧表演”，体育学科的“足球队”、“篮球队”，地理学科的趣味地理等，对学生综合素质的提高大有裨益。

 

　　另外，学校为了丰富学生的课余生活，图书馆、阅览室、电脑房以及电子阅览室等专用教室在每天放学后一律对学生开放。学生们可以自由自在地倘佯在知识的海洋中，可以有选择地学习，不受课本的束缚，从而拥有更大的发展空间。这些活动的开展，既可以培养学生收集、处理信息的能力，也可以提高学生分析问题和解决问题的能力，对培养学生的科学精神和创造性思维习惯有很大的帮助。

 

　　随着二期课改的不断深入，学生的学校生活将不断改变，学校正努力地适应他们的发展。教育没有最好，只有更好；成功没有尽头，只有新的开始。我们应当把为每个学生搭建通向成功的舞台作为提升学校办学水平的目标，为学生的终身发展创造最优的条件，使我们的教育从成功不断走向成功。