2010学年第一学期预备（3）班工作计划

 

新学期开始了，对于预备年级的新生来讲是一个大的转折，作为班主任抓好起始教育是关键，特制定工作计划如下。 

一、本班学生情况分析： 

本班共有32名学生，其中男生16名，女生16名。有2名学生是单亲家庭，3名学生属低保家庭，有5名外地生。有三分之一学生在小学担任小干部。

二、指导思想 

依据学校工作计划，以“三喜爱”的办学思想为指引，坚持以德育为核心，以教学为中心，深入开展求学奋斗观和爱心教育，注重班级文化建设，发挥学生的特长优势，树立良好的班风、学风，多多培养品学兼有的学生。在从小学升入初中后，常会出现这样的现象：很多学生在小学阶段既全面发展又学习很好，但是进了中学以后却成了学习差生，表现出多种学习问题或行为问题。导致这种现象的原因很多，其中小学升入初中的教育衔接不当是重要原因之一。作为班主任，如果做好小学和初中的衔接工作，不仅能够尽快缩短学生的“过渡阶段”，促进学生早日步入中学生活的正常轨道，而且还会为学生日后的学习和发展打下坚实的基础。

三、具体做法

1、细心观察，了解学生的基本情况

这些新生来自不同的学校、不同的家庭，同学之间相互不了解，师生之间更为陌生。尽管在开学之初工作头绪多，也要把了解学生放在首位，细心观察学生诸方面的表现，以全面了解、掌握学生的基本情况。观察可通过日常表现、考试考查、集体活动、个别谈话、班会、查阅档案、访问家长等途径。

2、建立一支强有力的班干部队伍，先指派几个临时小干部使班级工作正常运转，两周后进行竞争上岗，通过同学选举再征求科任老师的意见，最后产生班委成员，这样使学生增强竞争意识，加强责任心教育，并明确干部不实行“终身制”。

3、团队精神教育

（1）抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。

（2）进行升旗、降旗等文明礼仪教育，指导值日生做好值日工作，卫生保洁。抓好规范广播操入场、退场及保证做操质量教育，培养集体荣誉感，同时做好室内操和眼保健操的督促教育工作。

（3）加强班级文化建设，发挥特长生的优势，定期做好墙报及黑板报的宣传布置工作，美化教学环境，发动学生办好学习园地，建好光荣榜。

4、心理品质教育

（1）应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵。

（2）自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

（3）意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

5、创新教育

（1）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。

（2）加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。 

（3）正确引导创新教育的方向：有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的，也就是强调德育教育是其他教育的前提。

6、个性与共性教育

（1）坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为出色完成各项工作作好物质和精神的准备。

（2）抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。

7、学校教育与家庭教育相结合

（1）建立家校联系制度，发现问题及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

（2）结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

                                                    2010.9