2013学年第一学期德育处工作计划

上海市洪山中学

一、指导思想

深入贯彻两纲教育精神，根据我校办学理念，围绕学校中心工作，着力德育课程建设与完善，激发年级组、班级建设自主发展的积极性，强化对学生良好行为、学习习惯的教育、训练和培养。以主题活动为载体，继续坚持分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法，不断探索德育新途径，拓展德育新领域，努力实现争先创优，加强德育的有效性，全面提高学生的整体素质。

二、工作重点　

（一）加强队伍建设，创设良好的德育氛围

    1、强化校德育工作领导小组对学校德育工作的指导、监督，增强德育工作领导小组工作针对性、实效性。

针对不同校区的实际情况，做好德育队伍状况调查与分析，了解德育队伍工作需求，落实德育计划。开展校级层面和年级层面针对性研讨。开展学科教学、德育课程的听课、评课活动。

    2、增强年级组德育工作的积极性、主体性。

（1）围绕学校学期工作要求，根据德育分层实施细则及本年级组实际情况，制定年级组德育工作专项计划，工作目标明确，计划具体可操作。

年级	本学期德育工作重点
预备	全面行规教育、主动预、复习、上课认真听讲、独立完成作业
初一	行规教育、明确班级建设目标；学会记录、整理笔记，培养初步的自我学习能力
初二	行规教育，初步形成班级文化；推优入团；学会对所学知识进行归类、归纳、阶段总结
初三	引导学生正视现状、明确目标，调控情绪，缓解压力，完成初中阶段各项学业任务

   （2）年级组及时与部门、学校沟通，根据年级需求召开年级教师、学生大会，分析、解决实际问题。

   （3）围绕年级德育计划创造性开展年级德育活动。

   （4）年级组对班级德育工作的开展进行指导、督促。

3、加强班主任队伍建设。

   （1）利用校内外资源，加强班主任理论学习和实务培训，通过师徒结对的形式加强对青年班主任的培养，努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新方法多、班风学风优的班主任队伍；进一步完善班主任管理和考核机制，严格量化管理，注重工作实效。加强班主任后备队伍建设，通过青年教师自主申报、自愿结对的形式，为经验丰富的班主任增设副班主任岗位，同时也为青年教师加速成长提供良好的机会，积极推动青年教师参与班级管理。

    （2）开好班主任例会，指导班主任明确阶段目标，进一步强化角色意识。

（3）围绕德育课程积极开展有针对性的德育研讨、读书活动，加强班主任的德育科研工作。分主题进行班主任工作经验的收集、交流，推进班主任校本研修。

4、培养一支学生干部队伍。班主任应认真探索班、团干部的选用和培养方法，让更多的学生自觉主动地参与班级与学校的管理；以班级活动和护校值勤为契机，努力培养学生自主创新能力；加强共青团、学生会、学生社团的建设，为更多的学生搭建成长的舞台。

    （二）切实提高、发挥学生德育课程实施主体作用，促进学生身心发展。

1、强化各年级行规教育。

   （1）认真组织《中学生日常行为规范》、《学生一日常规》、年级德育分层实施细则等内容的学习。

   （2）加强对学生日常行为规范的检查工作，保证学校良好的秩序和风气。

   （3）关注学生心理健康，注重行为偏差学生转化。

   （4）学校各月行规教育重点

月份	行规教育重点	实施途径	评比内容
9月	1、爱校护校、团结友爱 2、校园安全教育	1、召开专题校会、班会提出要求。 2、各班级加强对行规偏差学生的重点教育。 3、加强行规检查力度并每日反馈。 4、每周一小结，每月一评比。 5、进行相应的行规测试。	温馨教室评比
10月	1、广播操进退场、质量 2、两分钟预备铃		班级“体育之星”
11月	文明休息、轻声慢步 学习常规		评选“礼仪之星”，班级、个人“学习之星”
12月	保持校园各类场所洁净；饭盒整齐叠放；个人卫生		班级“卫生之星”
14年1月	全力备考		评选“四好少年”

2、目标指引，推进班集体建设。

（1）各班级根据自身实际向学校、年级组提交切实的班级建设计划。

（2）部门、年级组协助班级实现计划的具体、可操作。

（3）部门、年级组加强班级计划推进的过程指导和监控。

（4）对班级计划的实施分年级进行期中小结和期末总结。

（5）继续实施“星级班”评选制度和温馨教室建设。

3、进一步细化对学生良好学习习惯的教育、训练和培养。

（1）着力初始年级学生学习习惯、态度的培养、教育，作为年级工作的重

点，广泛调动班主任、任课教师、学生家长、学生的积极性、主动性。

（2）在各年级深入、扎实开展助学帮困结对活动，发挥同伴积极影响。

（3）组织学生进行学习经验介绍和交流，进行学习方法征集。

    4、围绕“我的中国梦”，积极开展各类德育活动，实践育人。

   （1）利用开学典礼，每周升旗仪式、国旗下讲话等常规活动，激发学生的爱国热情。结合重大节假日、纪念日开展主题活动，弘扬民族精神教育。

   （2）以温馨教室的创建为抓手，营造和谐人文的校园环境。

各班要注重温馨教室的创建活动，做好班级环境优美洁净，体现班级的人文特色，鼓励学生全员参与，增强环保意识，培养学生的集体主义精神和主人翁态度。 积极倡导勤俭节约、艰苦朴素的良好风尚，从自身做起，从小事做起，节约一度电、一滴水、一张纸，培养学生健康文明的生活习惯。指导学生认真做好学校规定的值周班劳动和其它卫生劳动，组织学生参加一定的公益劳动、社区服务、社会调查等实践活动。

   （3）优化心理教育

通过多种途径，搭建各种平台如艺术节、校园运动会等活动，培养学生形成良好健康的人格。采取点面结合的方法，开展中学生心理健康教育，聘请专家来校作心理教育专题讲座，让全校学生客观的认识和了解心理自我教育和调节。充分发挥心理咨询室的作用、定期开展团体辅导和心理健康教育讲座，设立心理咨询信箱，针对个别学生及时解决他们的心理问题，帮助他们健康快乐的成长。

    （4） 加强法制教育，提高自我保护能力。 

    继续采用走出去，请进来等形式，与交警大大队和武警九支队开展共建工作，定期邀请交警来我校开展交通安全的宣传。通过法制专题讲座以及学习浦东新区青少年法制教育网校的有关法律常识，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《禁毒法》、《宪法》等。利用参观展览等方式拓展学生的视野，通过法制知识宣传小报的展评，激发学生学习法律知识的积极性和主动性，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。继续聘请法制辅导员，定期为学生做法制报告。完善三级帮教网络，帮助特殊家庭的学生，给予他们更加的关爱，提高学生的认识水平，树立正确的人生观、世界观，确定高尚的人生目标，激发学生积极向上的动力，避免他们产生违法犯罪行为。

(三)资源共享，形成家校合力，提升德育课程实施实效。

 1、利用好学校的优质资源，做好家庭教育的指导工作。利用家长会、家委会和家长学校，定期对家长进行家庭教育的指导，做到目标明确，计划落实，规范严格、内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作，做好与后进生家长的经常性联系。

2、班主任要做好每月家访工作，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。2-3人次，有突发事件必访，预备年级本学期结束前要求普访，并做好记录。

2013/9