营造良好的课堂环境

------《提升教学专业能力》读后感

      在对教师专业化要求越来越高的今天，学校安排我们阅读《提升专业实践力：教学的框架》一书，受益匪浅。现在我主要就第四章板块二谈谈我的读后感。

      这个板块的主要内容是课堂环境，良好的课堂环境在课堂教学中起着非常重要的作用。在促进学生学习的技巧中，营造良好的课堂环境是教室要把握的一个重要层面。课堂上学生自在，氛围积极，井然有序，那么无论对老师还是对学生来说都是非常有利的，既有利于学生的学，也有利于教室的教。

      良好的课堂环境包括5个部分：

A．      创造互相尊重、和谐融洽的课堂环境。

在教学过程中，学生需要被尊重，尊重他们的情感、抱负、希望与恐惧，尊重他们的习惯以及校外的生活，教师通过让学生参与讨论或活动来鼓励和培养学生，同时在自己的课堂建立了互相尊重和谐融洽的环境。

B．      建立学习文化。

学习文化是指课堂气氛，反应了师生说承担的工作的重要性。在学习文化浓郁的课堂里，师生都在追求自我价值，他们的态度不是勉强过得去，而是努力提出自己的见解，好的想法备受重视，课堂充满活力，师生都不敷衍。有学习文化的课堂是认知活动繁忙的场所，学生都接受了只有勤奋努力才能有所成就的观点。

C．      管理课堂教学程序。

运转顺利的课堂是良好教学的先决条件。学习小组的有效利用是组织良好的课堂的一个特点。管理课堂包括教学生不要老师监督，独立学习，课堂教学活动之间过渡巧妙，学习材料和用品的管理等。

D．  管理学生行为

既有效管理学生又尊重学生行为的关键在于确立大家一致同意的行为规范以及明确的违规后果。

E．  创设课堂物理环境

物理环境的要输涉及到教室的安全性、学习上的方便性、教室家具的摆放，教室对物质资源的使用等。

      总之，本板块是有效课堂教学在条件上和方法上的必要准备和铺垫，也是营造良好的学习氛围的有效方法。

                                            朱海林

 2014.10