《提升专业实践力》读后感

                                                           杨春红

    阅读了《提升专业实践力》，我知道教学四大板块（详细到板块的每一个细化的小分支）的评价标准，联系自己的教学环节，对号入座进行自评，想办法达到书中优秀和良好的标准，刚读的时候感觉好难懂，阅读几遍后感觉这本书就像教学模式地图，你想在教学中达到怎样的境界他可以带着你找到方向。我获益匪浅，下面谈谈我的几点认识：

一  教学分四大板块，各板块之间相互关联，过渡要合理有序,而且要使要使各板块顺利开展需要很多互相配合的前提条件.

1体现公平原则

与学生沟通相关的那些板块部分,一定要在相互尊重,和谐融洽的环境里进行,所有的学生都要觉得自己受到重视,当讨论时欢迎所有的学生参加,当反馈时,所有的学生都要收到反馈信息

2对学生要有高期望

高期望,高标准有着严重的意义,教师的确立的教学目标高,富于挑战性就是对学生要求高的表现,要让学生明白老师希望他们达到什么样的效果。

3要以发展的眼光欣赏每个学生

学生是个不断发展的个体，他们会不断地改变，最好是在我们的教育下，按照我们的要求地方向改变了，让我们坚信：他们一定会改变的，只是时间的问题，所以不要对他们的教育不要放弃，一定要坚持

4学生承担责任

学生要自己能够管理自己的学习,而且要精力充沛,十分投入

二 教学框架的运用

1运用框架进行教学质量的监督和自我评价

上好一堂课后趁这课堂内容记忆犹新,马上在脑海里过一遍,成功和失误的地方及改进措施记录下来,越详细越好,确定下节课上扬长避短

2观摩优秀教师上课

了解教师是怎样处理教学板块的细小分支技巧的,课后交流经验,同事之间互助把教学框架运用到位